Образовательный проект «Развитие творческого мышления у воспитанников старшей группы посредством методов ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологии в летний оздоровительный период»

Отдел образования Гомельского райисполкома

Государственное учреждение образования «Торфозаводской ясли-сад»

Образовательный проект

«Развитие творческого мышления у воспитанников старшей группы посредством методов ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологии в летний оздоровительный период»

                                                                   Барабанова Ольга Владимировна,

заместитель заведующего

по основной деятельности,

Дуленец Светлана Викторовна,

воспитатель дошкольного образования

Введение

Образовательный проект «Развитие творческого мышления у воспитанников старшей группы в нерегламентированной деятельности посредством методов ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологий в летний оздоровительный период» направлен на формирование творческого мышления, развитие интересов воспитанников, любознательности и познавательной мотивации, что возможно эффективно развивать посредством использования ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологий.

Образовательный проект предполагает реализацию в триаде педагог-ребёнок-родитель в течение двух месяцев.

Целевые установки мероприятий проекта для воспитанников старшей группы определяются содержанием словесных, дидактических и электронных игр, а также алгоритмов по развитию связной речи и творческого мышления у детей.

Форма проведения игр выбирается педагогом самостоятельно с учетом индивидуальных особенностей и подготовленности воспитанников.

Для эффективной реализации образовательного проекта по развитию творческого мышления у воспитанников старшей группы необходимо обеспечить следующие условия:

- создание творческой среды дошкольной группы;

- мотивирование к раскрытию творческого потенциала за счёт постоянного обновления предметно-пространственной развивающей среды;

- организация эффективного взаимодействия дошкольного учреждения и семьи.

Реализация образовательного проекта базируется на следующих принципах:

- развивающего образования, в соответствии с которым главная цель дошкольного образования заключается в развитии ребёнка;

- научной обоснованности и практической применимости, согласно которому содержание основной образовательной программы соответствует положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики;

- учёта возрастных и индивидуальных особенностей, согласно которому образование осуществляется в соответствии со спецификой развития ребёнка на каждом возрастном этапе, возможностями темпа выполнения заданий, что способствует успешному развитию каждого ребёнка и его эмоциональному благополучию;

- креативности – образовательный процесс ориентирован на развитие творческих способностей каждого ребёнка, приобретение собственного опыта творческой деятельности;

- сотрудничества с семьями воспитанников – только в условиях партнёрских отношений возможны положительные результаты в воспитании.

Образовательный проект «Развитие творческого мышления у воспитанников старшей группы посредством методов ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологий в летний оздоровительный период»

Вид образовательного проекта: практико-ориентированный

Участники проекта: воспитанники, педагоги, родители

Продолжительность: среднесрочный

Цель: развитие творческого мышления у воспитанников старшей группы посредством ОТСМ-ТРИЗ-РТВ технологии

Задачи:

выстроить систему применения методов ОТСМ-ТРИЗ-РТВ технологии в развитии творческого мышления у детей старшей группы;

разработать дидактические материалы и электронные образовательные ресурсы для внедрения проекта в образовательную деятельность учреждения дошкольного образования;

разработать методические материалы по использованию методов ТРИЗ-технологии с целью развития творческого мышления воспитанников старшей группы;

повышать педагогическую культуру родителей по развитию творческого мышления у детей.

Проблема:

Перед дошкольным образованием стоит задача развития умственных способностей и речи воспитанников в соответствии с возрастными и индивидуальными способностями, их стремления к самостоятельному познанию. Актуальность использования игр ОТСМ-ТРИЗ-РТВ технологии несомненна. С помощью игр происходит развитие таких качеств мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, развитие поисковой активности, стремления к новизне; речи и творческого воображения. Это позволяет формировать единую, гармоничную, научно обоснованную модель мира в сознание ребёнка дошкольника. Технология даёт возможность каждому ребёнку проявить свою индивидуальность, учит дошкольников нестандартному мышлению.

 Дидактические игры данной технологии содержат в себе значительный потенциал, позволяющий качественно изменить процесс речевого развития детей дошкольного возраста.

Гипотеза:

Развить творческое мышление у детей можно успешнее посредством использования методов и приёмов ОТСМ-ТРИЗ-РТВ технологии в образовательном процессе на основе метода визуализации.

Предполагаемый результат:

создана система работы применения методов и приёмов ТРИЗ-технологии в развитии творческого мышления у воспитанников;

воспитанники самостоятельно инициируют общение, ведут разговор, внимательно слушают собеседника;

сочиняют сюжетные рассказы; строят свой рассказ в соответствии с логикой повествования: экспозиция, завязка, развитие событий и кульминация, развязка;

разработаны дидактические материалы, электронные образовательные ресурсы и методические материалы по теме;

у воспитанников сформирована потребность в общении, коммуникативная функция речи;

развиты интеллектуально-творческие способности личности воспитанников;

создана база материалов по проблеме развития творческого мышления воспитанников;

педагоги владеют практическими навыками по применению ОТСМ-ТРИЗ-РТВ технологии в творческого мышления у детей;

повышена педагогическая культура родителей по развитию творческого мышления у детей.

Конечный продукт:

Электронный образовательный модуль по теме проекта, QR-код:

Интерактивная игра «Четвёртый лишний»

 Интерактивная игра с элементами скетчноутинга      

                                  «Незнайка в большом городе»

Дидактическая игра «Поиграем с признаками»

Кроссенс (Упражнения на развитие образного

                                     мышления)

Цикл заданий на развитие воображения

Гульнявы дапаможнік, QR-код:

Картотека дидактических игр, QR-код:

Интеллектуальные карты (алгоритмы) по развитию связной речи и творческого мышления, QR-код:

Составление загадок по моделям А.А. Нестеренко, ссылка:

https://youtu.be/4VzuRnCbufY

Информация для законных представителей:

Буклет для родителей «Вместе поиграем, многое узнаем»

Консультация для родителей «Как развивать воображение ребёнка в домашних условиях?» 

Обеспечение проектной деятельности:

Научно-методическое обеспечение:

1.Учебная программа дошкольного образования. – Минск: Нац. ин-т образования, 2019.

2. Гин, С.И. Занятия по ТРИЗ в детском саду. Минск: ИВЦ Минфина, 2008 г.

3. Корзун, А.В. Веселая дидактика: использование элементов ТРИЗ и РТВ в работе с дошкольниками: Пособие для педагогв дошк. учреждений// Мн.:Университетское, 2000.-87с.

4. Жихар, О.П., Корзун, А.В. ОТСМ-ТРИЗ в дошкольном образовании: вопросы планирования: Пособие для педагогов, руководителей учр. / Под ред. А.В.Корзун. – Мозырь, 2006. -100с.

5. Прохорова Л.Н. Развиваем творческое воображение с помощью ТРИЗ-технологий – М.: ТЦ Сфера, 2020. – 112 с.

Материально-техническое обеспечение:

1. материал для развития творческого мышления у воспитанников,

2. дидактические игры,

3. электронные образовательные игры,

4. пакет алгоритмов,

5. компьютер,

6. мультимедийная техника.

Этапы и содержание работы: