Упражнения для развивающего общения с детьми для родителей
1. Связный текст.
«Закончи сказку».
Воспитатель рассказывает сказочную историю, пока не появятся все герои, и не возникнет проблемная ситуация, потом просит детей закончить рассказ.
«Исправлялка».
Ведущий читает знакомую сказку, переменив героев, место действия, чтобы дети поправляли ведущего.
2. Схематизация.
«Путешествие по сказкам».
Перед детьми схемы сказок. Необходимо определить какая схема к какой сказке относится.
«Придумай свою загадалку».
Ведущий рисует схематичное изображение какой-либо ситуации, а остальные угадывают ситуацию.
«Дорисуй, что я задумал».
На доске изображен недорисованный объект, ребенок дорисовывает его.
3. Выведение жизненных правил.
«Чему учит сказка».
Обсуждаются герои заданной сказки, сюжет, анализируются поступки героев. Делается вывод, чему нас научила эта сказка.
«Учимся у сказки».
Обсуждается жизненная проблемная ситуация нравственного характера. Вместе с детьми вспомнить, в какой сказке была такая же ситуация. Как герои решали такую ситуацию. Можно ли нам поступить также.
4. Язык сказки.
«Откуда возникло название».
Обсуждается сказка, ее герои, смысл. Дети делают вывод, почему сказку назвали именно так.
«Назови слова, с которых начинается сказка».
Дети ловят мяч, который бросает ведущий. У кого мяч, тот называет слова зачина сказки (например: жили-были.., однажды.., за тридевять земель в тридевятом царстве.., и т. д.
«Назови слова, которыми заканчивается сказка».
Дети ловят мяч, который бросает ведущий. У кого мяч, тот называет слова окончания сказки (например: тут и сказке конец, а кто слушал – молодец).
5. Место и время.
«Сказка переехала».
Выбрать одну из сказок и переселить ее героев в другое время и место. Рассказать сказку по-новому.
«Поменяй местами».
Переселить героев одной сказки в другую. Рассказать сказки по-новому.
«В гостях у Волшебника быстрых минут».
Предлагается обсудить, что произойдет в сказке, если время будет идти быстрее.
«Зеркало времени».
Детям предлагается заглянуть в «Зеркало времени» и заглянуть в прошлое и будущее.
Литература:
- Сидорчук Т.А. Воображаем, размышляем, творим… -Мозырь, 2006.
2. Старжинская, Н.С., Учим детей рассказывать: Пособие для педагогов дошк. учреждений/Под ред. Н.С. Старжинской. – Мн. Адукацыя і выхаванне, 2003. – 144с.